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1
社会的良好教育可以从任何类型的灵魂中发展它固有的优点。
小说摘抄
雨果经典语录
悲惨世界经典语录
教育
——出处:
雨果
《
悲惨世界
》
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使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
爱因斯坦
《佚名》
1
用专业知识教育人是不够的,透过专业教育,学生可以成为一种有用的机器,但不能成为一个和谐发展的人。要使学生理解价值並产生出热烈的情感,那才是最基本的。
爱因斯坦
《佚名》
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书读得太多,而脑筋用得太少的人,都会落入懒得思考的习惯。
爱因斯坦
《佚名》
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子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
孔子
《论语》
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有的放矢,带着问题学习的人,容易提出自己的见解,因为他对这个问题思索已久,脑海里储存了许多有关的信息,大有一触即发之势,易于发现并抓住自己所需的精华,从而解决问题。
爱因斯坦
《佚名》
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教育把许多现成的感情灌输给儿童,成为他们的第二天性。
罗曼·罗兰
《约翰·克利斯朵夫》
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好奇心是科学家无穷的毅力和耐心的源泉。
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《佚名》
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我觉得,为了增进学生的观察及其探索的乐趣而使用强制手段,或将责任观灌输给学生,是一个严重的错误。一头猛兽如果不饿,却被人用鞭子强逼著不停地进食,而且是吃那种经过千挑万选的食物,它必然会得上厌食症的。现代教学也是这个道理。
爱因斯坦
《佚名》
1
学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比,这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展,作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此,比起以往来,人类社会的延续和健康,要在更高程度上依靠学校。
爱因斯坦
《佚名》
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父母应以非强制性的方式诱发好的行为,从而激发孩子内化正确的态度。
戴维·迈尔斯
《社会心理学》
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雨果
(法国)
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这是黄昏的太阳,我们却把它当成了黎明的曙光。
生活,就是昂首前瞻。
丑在美的旁边,畸形靠近优美,丑怪藏在崇高背后,美与丑并存,光明与黑暗相共。
世上有一些人像虾,不停地朝黑暗退去,他们在人生的道路上与其说是前进,不如说是倒退,将他们的人生经验不停地用于
脚步不能到达的地方,眼光可以到达;眼光不能到达的地方,精神可以飞到。