学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生。
第一做人，第二做艺术家，第三做音乐家。
傅雷 《傅雷家书》0
傅雷 《傅雷家书》0
邓小平提出“足球从娃娃抓起”，后来没从娃娃抓起，倒是从足协主席抓起。不按规律办事，有了规律也不坚决执行，每个人都在怀疑，这事行吗？出台过若干个“未来十年发展纲要”，没执行两天就被扔进垃圾筒，又出台一个新的。
白岩松 《白说》1
白岩松 《白说》1学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。
苏霍姆林斯基 《苏霍姆林斯基教育名言》0
苏霍姆林斯基 《苏霍姆林斯基教育名言》0人无论学什么，可有三种方法：一是从书本去学，一是从他人的经验上去学，一是从自己的经验上去学。这三种方法之中，任择一种，都应有同样的结果，可是实际上却不然。丛书本上得来的知识其价值如果比之铜币，那么从他人经验得来的知识是银币，从自己的经验得来的知识是金币了。
亚米契斯 《爱的教育》0
亚米契斯 《爱的教育》0
我上辈子应该是个服务员
苏有朋 《中餐厅》1
效率低下的根源：回避困难。为什么有些人一直在学习但学习成绩总是提不高呢，他们只是做出了努力的样子，或是显得比较努力而已。他们效率很差。根源在于，他们其实只做简单的事情，而回避那些有难度的工作。本质上看，任务中相当重要的部分因为重要而困难，又因为困难而重要，所谓效率需要任务完成才能衡量，这样看来，对于回避困难的人来说，任务整体没有完成，所以谈不上效率。
李笑来 《把时间当作朋友》1
李笑来 《把时间当作朋友》1我的强项是冻脑子，弱项是动脑子 
走饭 《微博》1
走饭 《微博》1
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