GDP没有衡量我们孩子的健康,但GDP高的国家能够为孩子提供更好的医疗;GDP没有衡量孩子们的教育质量,但GDP高的国家能够提供更好的教育体系;GDP没有衡量我们的诗歌之美,但GDP高的国家可以教育公民去阅读和欣赏诗歌;GDP没有考虑到我们的知识、廉正、勇气、智慧和对国家的热爱,但当人们不用过多关心是否能够负担得起生活的物质必需品时,这一切美好的品性也容易养成。简言之,GDP没有直接衡量这些使生活有意义的东西,但它确实衡量了我们获得过上这份有意义生活的许多投入的能力。
心安处即吾乡,但她从不曾告诉他,视线所及能望见他的身影她便心安
烽火戏诸侯 《雪中悍刀行》1
我认为课堂上最重要的教育目的,就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。
苏霍姆林斯基 《苏霍姆林斯基教育名言》0
醴,薄酒也,泉味如之,故名。
李时珍 《本草纲目》1
仓无备粟,不可以待凶饥。
墨子 《佚名》1
发现我想保护的人们也在保护我,所以我在累积着不习惯的羁绊不断前行。
绿川幸 《夏目友人帐》1