阅读,如果是主动的,就是一种思考,而思考倾向于用语言表达出来—不管是用讲的还是写的。一个人如果说他知道他在想些什么,却说不出来,通常是他其实并不知道自己在想些什么。
学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。
苏霍姆林斯基 《苏霍姆林斯基教育名言》0
为学不外静敬二字,教人先去骄惰二字。
王永彬 《围炉夜话》0
好的文艺里,是非黑白不是没有,而是包含在整个的效果内,不可分的。读者的感受中就有判断。题材也有是很普通的事,而能道人所未道,看了使人想着:“是这样的。”再不然是很少见的事,而使人看过之后会悄然说:“是有这样的。”我觉得文艺沟通心灵的作用不外这两种。二者都是在人类经验的边疆上开发探索,边疆上有它自己的法律。
张爱玲 《对照记》1
科学研究要勇于探索,勇于创新,这个是关键。搞科研,应该尊重权威但不能迷信权威,应该多读书但不能迷信书本。科研的本质是创新,如果不尊重权威、不读书,创新就失去了基础;如果迷信权威、迷信书本,创新就没有了空间。
袁隆平 《佚名》0
有些人只读一些轻松的东西,让他们能放荡或单调的度过余生。
梭罗 《瓦尔登湖》0