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  • 《佚名》名句

    • 共收录4660个《佚名》的句子：（第51页）本页收录的《佚名》名句/《佚名》经典语句/摘抄根据受欢迎度排序，通过这些《佚名》语录可以了解《佚名》的特色。
    一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
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    当我们的知识之圆扩大之时，我们所面临的未知的圆周也一样。
    原文：As our circle of knowledge expands, so does the circumference of darkness surrounding it.
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    老是抱怨，只能说明你太无能
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    我没有特别的天才，只有强烈的好奇心。
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    对于像我们这样的人来说，缺乏思想将是无法言说的枯燥乏味。
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    学生必须对美和良好的道德有深切的感受，否则仅有专业知识的学生更像是一条经过良好训练的狗而已。
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    绝大多数教师的提问都是为了发现学生不知道什么，这是在浪费时间。提问的真正艺术在于发掘学生知道或能够知道什么。
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    第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
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    天才就是99%的汗水+1%的灵感，但这1%的灵感远远比99%的汗水重要
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    “A question that sometimes drives me hazy: am I or are the others crazy?”
    -爱因斯坦
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    人是宇宙的一部分，受时空限制的一部分。他会觉得自己的思想和感觉和世界其他部分是隔离的，这是他意识的一种错觉。这种错觉是一种牢笼，将我们的欲求和情感限制在牢笼之中。我们必须将自己从牢笼之中解放出来，拓展我们的胸怀，去拥抱所有生灵和整个世界，这是我们的使命。
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    思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
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    人们总想以最适当的方式画出一幅简化的和易领悟的世界图像，于是他就试图用他的这种世界体系来代替经验的世界，并来征服它。这就是画家、诗人、思辨哲学家和自然科学家所做的，他们都按自己的方式去做。各人把世界体系及其构成作为他的感情生活的支点，以便由此找到他在个人经验的狭小范围理所不能找到的宁静和安定。
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    我们的教科书颂扬战争，而又掩饰战争的恐怖。它们把仇恨灌输给孩子们。我却要教他们和平而不教他们战争，向他们灌输爱而不灌输恨。
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    正因为我如此藐视权威，命运惩罚了我，让我居然也成了权威。
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