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要善于这样说话:使孩子们从你们的话里感到你们的意志,感到你们的修养,感到你们的个性。
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马卡连柯经典语录
马卡连柯教育文集经典语录
教育
技巧
——出处:
马卡连柯
《
马卡连柯教育文集
》
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用专业知识教育人是不够的,透过专业教育,学生可以成为一种有用的机器,但不能成为一个和谐发展的人。要使学生理解价值並产生出热烈的情感,那才是最基本的。
爱因斯坦
《佚名》
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学习学习不行,打架打架门清
黄磊
《小欢喜》
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“你的老师是仅次于你的父母的最重要的人,你要像爱你的父母那样去爱你的老师,你要满怀敬意的称呼‘老师’这个名字,因为‘老师’一词是除了‘父亲’这个词之外,一个人能够给予他人的最崇高,最亲切的称呼了!”
亚米契斯
《爱的教育》
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教育把许多现成的感情灌输给儿童,成为他们的第二天性。
罗曼·罗兰
《约翰·克利斯朵夫》
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人的劳作如同树的结实。人要劳作,树要结实,而且两者的培养需要长时间。树的培养叫栽培,人的培养叫教育。
亚米契斯
《爱的教育》
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纯粹用逻辑手段得到的陈述,对实在而言是完全空虚的。因为伽利略明白这一点,特别是因为他在科学界反复鼓吹了这一点,所以他就是近代物理学之父——事实上是近代科学之父。
爱因斯坦
《佚名》
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母亲教我"读教科书,要先把所有概念都记下来,暂时不懂的就死记硬背。把概念牢记于心,就可以通过以后的学习和实践反复审视它,并形成透彻理解"
李笑来
《把时间当作朋友》
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只有在儿童已经养成对人们私生活应有的态度,只有在儿童对若干事物已经习惯于保持处女般的缄默,也就是说,只有在儿童年龄日渐长大的时候,才可以和他们谈性生活。
马卡连柯
《马卡连柯教育文集》
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朋友,死是什么?它什么也不是。对于常人来说,“死”就是停止了呼吸和心脏的跳动,最后是肉体的腐烂。“死”便是死者的不复存在。然而, 当死者降生于这个世界之前又在哪里?不同样是不复存在吗?从不复存在又回到不复存在,这便是“死”!生生死死,无限循环,这就是大自然的造化之功。
亚米契斯
《爱的教育》
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无论干什么,再没有比“喜欢”这件事更重要的了。中国现在据说有几千万琴童,受郎朗、李云迪影响,都想朝这条道上走。但是中国音乐教育面临的最大问题,是怎么把“技术派”变成“内容派”。现在的老师教学生,都着重教技法,而不是强化内容。
白岩松
《白说》
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马卡连柯
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劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。
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我的基本原则永远是尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。
只有在学会用十五种至二十种声调来说“到这里来”的时候,只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能作出二十种格
教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。