教育程度不在于学到多少知识，而在于有效而持久地运用知识。
定住心猿能安神，锁住意马能立命。 
梦入神机 《阳神》0
梦入神机 《阳神》0道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
赫尔巴特 《普通教育学》0
赫尔巴特 《普通教育学》0死记硬背一贯是有害的，而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。
苏霍姆林斯基 《苏霍姆林斯基教育名言》0
苏霍姆林斯基 《苏霍姆林斯基教育名言》0没有人能准确地预测未来，预测我们和孩子的命运。因为关于未来最大的确定性就是它的不确定性。忘了人类愚蠢的预测能力吧，其实没人能确切知道，哪种人从事的行业能长久存在。生活太精致了，会导致适应力和生命力变得脆弱。代替孩子做太多决定，便会导致孩子的心理应激能力和决策能力缺失，这是面对未来最大的危险。我能想到的，对于孩子最重要的事，只是这三样：第一是身体好，第二是心理素质好，第三是有自我驱动的学习和再学习的能力。
佚名 《读者》1
佚名 《读者》1用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
马卡连柯 《马卡连柯教育文集》0
马卡连柯 《马卡连柯教育文集》0创造的过程就像智力在做游戏
爱因斯坦 《佚名》1
爱因斯坦 《佚名》1好多年前，我不是曾经战战兢兢，跨进此门
当个大学一年级学生？
相信这些长胡子教授，洗耳恭听他们的吹牛
他们捧着厚厚的书本，拿他们所知道的骗人，
有些他们自己也不相信，这样浪费彼此的光阴
歌德 《浮士德》0
当个大学一年级学生？
相信这些长胡子教授，洗耳恭听他们的吹牛
他们捧着厚厚的书本，拿他们所知道的骗人，
有些他们自己也不相信，这样浪费彼此的光阴
歌德 《浮士德》0
我们做父母的，对孩子尽可能避免处罚和过分的鼓励。马卡连柯 《马卡连柯教育文集》0
马卡连柯 《马卡连柯教育文集》0
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