人确实有着不同的层次。只是这层次并非简单的教育，金钱和出生来粗暴划分。
层次完全由后天修炼而成，更多的是一个人的文化，见识，教养，眼界和心胸。
他决定了一个人的内心，丰富的程度，谈吐的气质或者是最为实际的工作能力。
照料孩子的人，应该仔细研究他们的天性和才能，并且应该经常试试，看看他们做什么事情比较容易，走哪条路比较适合于他。我们需要尽量充分利用孩子的天赋，并尽量避免此天赋带来的缺陷和过世。矫揉造作的人总想改变自身的某些特点，以获得别人的欢心。对于孩子，最能影响他们行为的还是那些与他朝夕相处的人和周围人的言行。儿童的行为，大多是通过模仿得来的。亲自教养子女是对子女最好的给予。
约翰·洛克 《教育漫话》0
约翰·洛克 《教育漫话》0可能我们一股脑要给孩子的，永远都不是孩子想要的，跟他们想要的是错开的，你想让他保暖，他想的就是好看，你想给他补充营养，他只想的是好吃，你想给他讲人生经验，想让他少走点弯路，可人家呢光想的是自由。所以我觉得吧，这当父母跟孩子吧，永远是有时差的。
黄磊 《小欢喜》1
黄磊 《小欢喜》1
我认为课堂上最重要的教育目的，就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。
苏霍姆林斯基 《苏霍姆林斯基教育名言》0
苏霍姆林斯基 《苏霍姆林斯基教育名言》0学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。苏霍姆林斯基 《苏霍姆林斯基教育名言》0
苏霍姆林斯基 《苏霍姆林斯基教育名言》0这个小小的城镇有许许多多古老的建筑，木质的阳台窗口，家家户户摆满了怒放的花朵，大教堂的广场上，成群纯白的鸽子飞上飞下，凌霄花爬满了古老的钟楼，虽然它一样的没有高楼大厦，可是在柔和的街灯下，一座布置精美的橱窗，使人在安详宁静里，嗅到了文化的芳香，连街上的女人，走几步路都是风韵十足。
三毛 《哭泣的骆驼》1
三毛 《哭泣的骆驼》1
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