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  • 《散文课》经典名言

    • 共收录31个《散文课》的句子：（第2页）本页收录的《散文课》经典名言/《散文课》经典语句/摘抄根据受欢迎度排序，通过这些《散文课》语录可以了解《散文课》的特色。
    “悲剧”这样东西，没有来临的时候，我们没法迎上去。来的时候，不去书写的那个文学动作，力量可能会比书写还要大。
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    艺术家总是很痛苦，因为体验过极致纯粹的“应感之会，通塞之纪”，就再难回到日常枯燥的世界中。痛苦本身又有净化功能，促使受苦的人获得益处，几经磨折的心灵，因为自我折磨而变得更加敏锐、警惕，也使得下一次灵感之神突然造访时，创作者得以很快识，心领神会，不顾一切地冲入热烈的炭火中。
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    （京剧清风亭）可见中国的“亲情”故事，本来就处处血泪，哪来那么多和风细雨的美文佳话？
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    一个故事加上一个道理，是对复杂世界的简化
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    现代散文要讲究弹性、密度与质料。
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    如果说好的小说创作者需要具备情绪稳定的偏见，那么好的散文写作者在复杂情感的艺术处理中，需要具有不断发现“真相“、不断发现“无法挽回”诸事的热情与好奇心。这才是“工夫在诗外”的准备工作。
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    渴望讲故事的人，并不需要太大的词汇量，也不需要训练自己情感的质量，他只需要修改原有的“ending"，以期实现和征服世界差不多的欲望，就可以完成一部还不错的作品。所谓“what if”，就是建构可能性。
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    越是描述细致的物，越是展现出沉重，对应着过往岁月的不可追溯。
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    叶先生提出的一种词中的“志”，即“弱德之美”。什么是弱德呢？在艰难困苦之中完成你自己。这个完成，很可能是不被理解的，很可能是被判定错误的，很可能是一种磨砖为镜、积雪为粮的注定没有结果的徒劳的努力。
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    “真实”本来就是很难抵达的，更何况是经由艺术处理后的真实。想当然轻视它，反而比较容易
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    非常会写散文开场的朱自清，在《荷塘月色》中一样展示了一个人往往是在内心最寂寞沉郁的时候（“这几天心里颇不宁静”），才看得到自然世界中最轻巧的如燕子、杨柳、桃花，及流逝的时间。所谓散文的真实，恰不是燕子、杨柳、桃花的真实，而是寂寞的真实，是“颇不宁静”的真实。文章里的奇异的平静，无论是作者的自我说服，还是自我疗愈，都是值得深思的。
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    写作，可以让这些没有规律的事，以人的意志修正出一条条秩序来。写小说可以改变这种生活的结局。小说是需要“结尾”的，生活却不一定有结尾。我们有限的生命不一定能赶上漫长的生活为我们准备的结尾。
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    我们的感情不都是文学。用文字书写下强烈的感情，也不都是文学性的。经过文学性处理的感情，是会发生失败的。热爱文学的人潜意识中都相信着语言的可传达性，就连可传达性，都是可疑的。我们通过文字建构意义，我们通过文学从苦恼的、纷乱的日常生活世界里提炼美、提炼价值。但事情并不真的如此顺遂。
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    “尖锐和痛苦”是情感的质量的来源。用情感的锐力开拓与突破第一块石壁，为理性开道。
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    理性地运用感性，需要写作者对思想有感情
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    标签：#散文课经典语录#散文课名句#散文课金句#散文课名言

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    散文课经典语录
    《散文课》
    作者：张怡微
    其它的张怡微作品：《新腔》《都是遗风在醉人》
    《散文课》简介：
    复旦大学创意写作MFA专业散文课 国内第一本对现代散文进行条分缕析的创意写作指南 现代散文以自然的语言形态，照亮我们连绵不断的生命经验与复杂情感，引领我们，在汉语之美中完成最理想的情感教育。 《散文课》为国内第一本讲述现代散文写作的书，青年作家张怡微在书中讲述了诸多散 文写作训练的具体方法：如何剪裁经验素材，进行有效的文学布置；如何处理景语与情语的关系；如何状物与言情；等等。张怡微还讲述了那些被我们误读的散文名篇，探讨了她...(更多)

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