小的时候，不把他当人，大了以后，也做不了人。
书籍是造就灵魂的工具。
雨果 《悲惨世界》1
雨果 《悲惨世界》1中国中流的家庭，教孩子大抵只有两种法。其一是任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦无不可，在门内或门前是暴主，是霸王，但到外面便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。其二，是终日给以冷遇或呵斥，甚于打扑，使他畏葸退缩，彷佛一个奴才，一个傀儡，然而父母却美其名曰听话，自以为是教育的成功，待到他们外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。”
鲁迅 《鲁迅杂文精选》1
鲁迅 《鲁迅杂文精选》1
好奇心是科学家无穷的毅力和耐心的源泉。
爱因斯坦 《佚名》1
爱因斯坦 《佚名》1我觉得，为了增进学生的观察及其探索的乐趣而使用强制手段，或将责任观灌输给学生，是一个严重的错误。一头猛兽如果不饿，却被人用鞭子强逼著不停地进食，而且是吃那种经过千挑万选的食物，它必然会得上厌食症的。现代教学也是这个道理。
爱因斯坦 《佚名》1
爱因斯坦 《佚名》1社会的良好教育可以从任何类型的灵魂中发展它固有的优点。雨果 《悲惨世界》1
雨果 《悲惨世界》1
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