如果教育可以开民智,如果受教育的人更善于独立思考决策,更珍视理性与自由,那么一个想维持独裁统治的政府就应该实行「愚民政策」,减少公立教育开支,降低公立教育水平。但事实上除了古代封建社会,这种推断并没有得到二战以后从亚非拉苏联东德等广大国家收集的数据的支持,这推论什么地方错了?
问题在于,教育并不必然开民智,它本身也可以用来愚民。尤其在当代社会,随着经济的发展和财富的增加,「暴力控制」的成本越来越高而效果越来越差,与之相比,控制传媒和教育所带来的维稳效果便要突出的多。
死记硬背一贯是有害的,而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。
苏霍姆林斯基 《苏霍姆林斯基教育名言》0
每个人想法不同,有的人可能觉得来人世走一遭不易,应该找些志趣相投的人好好处一处,也不浪费这一世。可有的人却觉得不过是一世而已,来来往往的人那么多,越多越恋就越不洒脱,还不如自由自在的好。
耳雅 《龙图案卷集》0
用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。
马卡连柯 《马卡连柯教育文集》0
现代化并没有降低老年人的地位,而只是降低了家庭的地位。
它赋予人们,包括年轻人和老年人,一种更多自由(包括更少受制于其他几代人的自由)、自主、自助的生活方式。
老年人不再受到崇拜,但那并不是因为被对年轻人的崇拜所代替,而是代之以对独立的自我崇拜。
它赋予人们,包括年轻人和老年人,一种更多自由(包括更少受制于其他几代人的自由)、自主、自助的生活方式。
老年人不再受到崇拜,但那并不是因为被对年轻人的崇拜所代替,而是代之以对独立的自我崇拜。
阿图·葛文德 《最好的告别》0
我们其实不喜欢灵魂自由,而是喜欢监狱,一个看得见摸得着可度量的监狱,最重要的是这个监狱要很舒适。
肖申克装不下自由的灵魂,但未知也让人害怕,我们喜欢把越来越确定的东西抓在手里,我们只是对不定的东西有好奇心罢了。
肉身还是很沉重啊!
肖申克装不下自由的灵魂,但未知也让人害怕,我们喜欢把越来越确定的东西抓在手里,我们只是对不定的东西有好奇心罢了。
肉身还是很沉重啊!
佚名 《佚名》1
学习不应该成为孩子们的悲剧。
亨利克·显克维支 《一个家庭教师的回忆》0