同父亲的关系则完全不同。母亲是我们的故乡,是大自然、大地和海洋。而父亲不体现任何一种自然渊源。在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系,在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比。父亲虽然不代表自然世界,却代表人类生存的另一个极端:即代表思想的世界,人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲是教育孩子,向孩子指出通往世界之路的人。
读书、读书、再读书,教师的教育素养的这个方面正是取决于此。
苏霍姆林斯基 《苏霍姆林斯基教育名言》0
死记硬背一贯是有害的,而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。
苏霍姆林斯基 《苏霍姆林斯基教育名言》0
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
孔子 《论语》1
所谓纯粹理念即是思想的抽象成分所形成的理念。
黑格尔 《小逻辑》0
一个无痛苦的世界决不会是天堂,而是思想者的地狱。
田维 《花田半亩》0