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  • 《大教学论》书籍名句

    • 共收录24个《大教学论》的句子：本页收录的《大教学论》书籍名句/《大教学论》经典语句/摘抄根据受欢迎度排序，通过这些《大教学论》语录可以了解《大教学论》的特色。
    教师自己愈是热忱，他的学生便愈会表现热心。
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    太阳底下再没有比教师这个职务更高尚的了。
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    要使我们的学生在这个教学场所不是为学校而学习，而是为生活而学习。要使从这里出来的青年都是有活力的，对一切事情都能胜任、精练而又勤奋的人。
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    用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
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    教师应该是道德卓异的的优秀人物。
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    合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。
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    职业本身就责成一个教师孜孜不倦地提高自己，随时补充自己的知识储备量。
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    不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来---象从活的泉眼流出一样——一条溪涧来。
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    道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
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    那些在语文与艺术上久已受到这种陶冶的人们，他们又有几个知道自己应该成为世上其余的人们实行节制、仁爱、谦逊、慈悲、严肃、忍耐与克制的榜样呢！
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    学生之所以善恶学问，原因在教员自己身上。
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    凡是生而为人的人都有受教育的必要。
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    德行的实现是由行为，不是由文字。
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    假如要去形成一个人，那便必需由教育去形成。
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    良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。
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    大教学论经典语录
    《大教学论》
    作者：夸美纽斯
    《大教学论》简介：
    《大教学论》是1632年出版的图书，作者是夸美纽斯。反对封建的、经院主义的教育，系统阐述适应新兴资产阶级要求的教育观点，包括教育的目的、作用、制度、内容和途径。提出教学必须“遵循自然”，并论证教学的“简易性”、“彻底性”、“简明性和迅速性”等原则。为近代最早的有系统的教育学著作。17世纪，捷克教育家夸美纽斯（J．A．Comenius，1592—1670）所著《大教学论》（1632）是教育学形成独立学科的开始。副题为《把一切事物教给一切人的普遍的艺术...(更多)

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