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教育在顺境中是装饰品,在逆境中是避难所。
亚里士多德 0
为什么这么多大人热衷于把自己的小孩训练成一个车间出产的标准产品,不惜牺牲孩子的想象力,创造力以及独立思考的能力。
乔一 《我不喜欢这世界,我只喜欢你》0
从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位,小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童,必须爱护小学教师。
徐特立 《徐特立教育文集》0
在教育界立身的人,应该以教育为唯一的趣味更不消说了。一个人若是在教育上不感觉有趣味,我劝他立刻改行。
徐特立 《徐特立教育文集》0
教育的作用是按一定的社会形式,培养一定的人格,为一定的社会服务。
徐特立 《徐特立教育文集》0
真正的科学就能够提高人民的自学,非科学的东西就会加深人民的迷惘。
徐特立 《徐特立教育文集》0
卑己而尊人是不好的,尊己而卑人也是不好的。
徐特立 《徐特立教育文集》1
青年需要向各方面发展,应该保持他天真活泼进取的态度永远不衰。一切固定性,偏执性,早熟性都是不应有的。
徐特立 《徐特立教育文集》0
学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习、摸索,找到客观规律。
徐特立 《徐特立教育文集》0
只有书本知识,没有实际斗争经验,谓之半和;既有书本知识,又有实际斗争经验,知行合一,谓之全知。
徐特立 《徐特立教育文集》0
有秩序的健康生活必须是教育的基础,同样也是教育的最初准备。
赫尔巴特 《普通教育学》0
使教育过程成为一种艺术的事业。
赫尔巴特 《普通教育学》0
道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。
赫尔巴特 《普通教育学》0
兴趣意味着自我活动。兴趣须是多方面的,因此,要求多方面的活动。
赫尔巴特 《普通教育学》0
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
赫尔巴特 《普通教育学》0
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